全數作品～
本次繪畫主要解決水彩的水分管制問題，起首將筆的尺寸制約，筆的尺寸就制約筆的含水量，5號以下的筆尤佳。 其次制約裝水容器的容量，全班都以50cc水瓶來裝，以是在這兩個制約下，畫面不行能太濕，這樣就或許確保鮮艷，别的的好處是課堂好清理，即使打翻也隻有50cc的水在桌面上，非常異常好清理。
當然這些制約主要在潛移默化的導出學生對於顏色的天性，水彩的波折感來自水分管制不佳，制約水的使用，水彩就成為一種顔色鮮豔，變化豐富的媒材。因起先決心沒有使用12色相環，以是顔色更奔放，也比較能真實的反應學生的～～天性
魯夫為他們第二次漫畫仿作，第一次是橋巴（未上色），主要兩個構圖重點，第一個是基準線，第二個是相對位置，駕禦這兩個重點，基本上眼睛所看到的，幾乎都能畫得出來。
基準線的原則是 找一條最長、最簡單，而且絕對不會畫錯得線，之後全數物件都以他為基準。
相對位置即是依循著基準線，逐次對應另外零件對於「基準線」相對位置關係。
依循著類似畫地圖的内容，其實不把魯夫當魯夫看，而把他當成一堆幾何線，弧形、直線、c型、倒v 等等，用用了水墨中，見山是山，見山不是山，見山又是山的原理，最後這一「堆」幾何線看起來就會像魯夫了。
以下是部份學生縮小作品。
超優秀作品，運用點的描繪，藉由學生的沉着排列，得出此成果。
超豐富顔色作品，藉由顔色的從新排列與組合，看似隨性，卻有巧思的作品。
超整齊的畫法
超鮮艷内容
細碎的點的内容
奔放點的内容
整齊排列
羅璇紋飾
雨點内容
小花内容？？
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至多，比較有兒童畫的感覺了， 下一步要變成寫生繪畫，放棄既有編制，10歲兒童水彩或許有更寫實的玩法。
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