▲、「有菜又有米，向農夫敬個禮！」動作最後做一個稻草人吧！操縱靜思語讓孩子懂得珍惜食品的彌留性！
文 / 「時間哥哥」任培豪
許多安親班與幼稚園都會裝置晨間的活動課程，
是否除了律動、體操一成不變的內容之外，是否平添些更加多元的課程內容？
讓本來的運動時間增進更多趁機帶動孩童品性學習與文學涵養的機會呢？
「武林時間」聽到了各家安親班的需要，
從今年開始我們行進服務內容，歡迎全體想改變本來課程的單位，結合我們的「靜思時間晨間活動」的裝置，讓孩子有個紛歧樣的選擇！
也讓您的單位有著與此外同業所沒有的特別課程！
▲、「做好事，不能少我一人」動作網羅了本身料理玩具與折衣服動作，結束之後孩子認真的整頓本身的服裝。
靜思時間課程並非是時間課程裡面增進靜思語的教導，武林首創的「靜思時間」裡面當中網羅了...
一、小小靜思武教學：
時間動作搭配靜思語，所選擇了並非是集體外頭所看到適合大人與生活的靜思語內容而是慈濟針對兒童專門所設計的「小菩薩靜思語」，課程中讓翰墨內容與武術動作加以搭配，
靜思時間的內容凡是網羅生活、學習、愛父母、照顧別人、愛護本身等等的觀念來教育孩童。
練習武術當中多了體會靜思語的內容，從朗誦靜思語的過程當中也能搭配動作增進記憶。
武林時間過去曾研發同時開發支配腦設計的「唐詩時間」獲得更方的好評，「靜思時間」更是讓孩童品性學習的風氣再次掀起潮水！
孩童搭配「靜思時間」學習，下課之後都會謹記今日教學的內容，第二週都會極度開心並且主動告訴我：「上週有乖乖的把飯菜吃光光！因為農夫好費勁！」
二、吟唱靜思武教學：
能念能打不出格，搭配音樂更好看！
培根老師昔日機緣下，認識了各地的慈濟師兄師姊，從他們的寶貴資訊與建議當中吸取了經驗與傾向，設計了搭配慈濟歌曲的曲目製作了一連串的「吟唱靜思武」。
讓孩童學習不僅僅隻有朗誦，更能搭配音樂快樂的唱出來！
同時操縱搭配音樂的特性，孩童很自然的會把動作打完，並且不自覺的都或是連續打上兩分鐘、三分鐘！
吟唱還要能動作舒展，要有足夠的體力與心肺效用，時常一首歌打完學生也會汗水淋漓，體力與精力都回來了！健康滿分！
更別說歌曲裡面凡是挑選簡單明瞭的歌曲寄義，讓孩子唱完也懂了事理！
▲、「靜思」網羅了「靜心理索」的意義，因此課程當中也能搭配靜坐覃思今日的學習內容來達到心平氣和，也能達到欠缺排彙資訊的成果！
三、心靜坐思教學：
課程當中也列入了「靜坐」訓練，集體在體能操練之下，學生牽涉著疲累身軀但是心神卻很亢奮，這樣的情況下形成往後的課程學習出現了嚴重的學習從命低沉情況。
因此，靜思時間課程當中在最後會進入「心靜坐思」的申請訓練！
靜思兩字本來就有靜心理索的意義，因此當上了一整天的課程，到最後我們操縱三到五分鐘讓孩童穩定下來，學習靜下心讓本身不要繼續亢奮上來，同時也思索回想剛剛所練的動作與等等此外的學習內容。
睜開眼睛情緒平靜，情緒輕鬆，讓孩子緊接著上此外課程，相輔相成！
「靜思時間」是武林時間的培根老師所設計與研發，為求讓學生學得最好的課程內容，逐日都不斷的與團隊成員進行研發、實驗與尋求此外專業領域的人士審核與給予建議，
無非就是把最棒的兒童武術學習內容獻給值得的大眾！
以是歡迎全體的單位與家長，想要讓孩子來一場豐富並且優秀的品性健康之旅，與我們聯絡。也成為靜思時間學習者的一分子！
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